一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，明确学生培养目标和能力要求，坚持学生从师技能培训与实践育人相结合的培养思路，扎实推进学生综合能力的培养。
根据师范生培养特点，结合初等教育学院基本功培训计划，以了解社会，了解学校，了解中小学生，服务社会，服务中小学生为主要内容，以形式多样的活动为载体，以南宁各城区中小学校为依托，努力扩大在校大学生的参与面。充分利用课余时间，积极有效参与中小学校的教育教学活动，拓展大学生的综合素质。结合课堂教学，努力探索大学生社会实践的长效机制，使大学生在实践中受教育，长才干，做贡献，树立正确的世界观、人生观和价值观，不断提高学生一专多能的从师技能，培养成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
二、培训实践主题：“情满校园 实践成才”。
三、培训实践目标
培养思想政治素质好，识大体，顾大局，掌握小学教育办学规律，拥有较好的课堂教学能力和活动策划能力，较强的班主任管理能力，对小学生进行教育引导以及对小学教育理论研究的能力。
1、培养具有创新意识、发展意识的新型教师；
2、全面提升大学生的综合素质和从师技能技巧，探索中小学课程改革新理念，促进师范生的全面发展；
3、丰富中小学生的课余生活，提高中小学生的学习活动能力，直接为中小学校提供服务；
4、积极探索大学生社会实践活动新思路，促进大学生的综合素质提高；
5、积极为中小学校服务，建立健全长效的互惠互利的双方共赢的合作机制；
6、实践活动逐步实现制度化、规范化、长期化及普及化。
四、培训实践内容和形式
（一）培训实践内容：
1、课堂教学（组织）能力：“三笔一画”—粉笔字（三千常用字）、钢笔字（过级）、毛笔字、简笔画，教案的设计和书写，评课、说课的技巧和要领，课件制作、课堂纪律的组织等。
2、较好的语言表达能力：普通话过级、背诵经典名篇、教育及引导学生的能力等；
3、（班主任）组织、策划活动能力和教育、管理、引导学生的能力：手抄报及黑板报设计，课本剧、儿童舞蹈的编剧与表演，讲故事、演讲、朗诵等各类活动策划，少先队辅导员技能技巧；班委的科学组建、任命及辅导等。
４、对小学教育规律和理论的研究能力：小学教育新课改及形势政策知识（讲座）、撰写科研论文能力等。
（二）培训实践形式：
1、校内培训
|
培训内容 |
培训要求及时间总体安排 |
备注 |
|
小教新课改及形势教育 |
九月下旬 |
结合新生教育活动 |
|
少先队辅导员技能培训 |
十月份 |
秋季学期举办一期 |
|
新生粉笔字大赛 |
十月中旬 |
三韵书社承办并发现、培养新会员骨干 |
|
粉笔字培训 |
十月份下旬开始 |
以班为单位，每周至少一次集体培训，集体训练时间、地点由前一周统一报基本功督导小组备案并监督，临时改动及时通报 |
|
班级集体舞蹈训练 |
十、十一、十二月份 |
以班为单位，班级自选舞蹈，训练时间自由安排，可邀请艺术团指导，过程中基本功督导小组适时检查。文艺部及艺术团首先组织学生会、分团委委员进行训练（一至二个集体舞）。 |
|
书法绘画才艺大赛 |
十一月下旬到十二月初 |
初教院每一个学生均参加，在三笔字、绘画及手工制作、手抄报等中自由选择参赛 |
|
演讲、朗诵、课本剧、讲故事比赛 |
十一月份 |
分年级进行，每个班每位同学均参加；各班组织选出节目，后参加初教院组织的比赛（ |
|
说课及模拟课堂比赛、教案设计大赛 |
十二月初 |
每个同学参加，先班级选拔后参加初教院比赛
（在07届毕业生举行） |
|
年度从师技能培训成果汇演暨元旦晚会 |
十二月份下旬 |
对一年各项内容进行成果汇报表演，从各项技能培训中挑选优秀节目或项目汇演、展示。 |
2、校外实践
(1)实践培训：
根据学生的实际需要和实践过程中出现的问题，有针对性的采取多种形式的培训，如专题讲座、座谈会、小组交流等形式。
（2）实践岗位：
①担任助理班主任
②担任校内外助理辅导员工作
③担任学校各部门助理工作
④根据实践基地的工作需要安排参与活动
五、培训实践活动要求
校外实践培训活动要充分利用课外时间，并根据各小组成员课程安排情况与学校实际需要，及时沟通与联系，以确定活动时间。校内从师技能实践依据学分制课程安排特点，以班级为单位自主选定时间和地点并报督导小组督查，要求每班每周集体训练不少于一次，每次不少于两课时。活动要有计划、有组织、有总结、有材料（含音像或图片资料等）。
初等教育学院分团委
二OO六年九月五日
