9月至11月，由钦州市教育局主办、南宁师范大学承办的广西2025年“国培计划”钦州市统筹教师培训项目——钦州市名校长团队精准帮扶钦南区、钦北区农村薄弱学校培训项目，历经集中研修、三轮送教等环节顺利实施，于11月底圆满收官，现已进入全面总结阶段。项目以培训赋能加实地帮扶为核心机制，充分发挥名校长工作室示范引领作用，为两区农村薄弱学校破解办学难题、提升师资水平提供有力支撑，助推乡村教育振兴。
9月中旬，项目开班仪式在南宁市举行。钦州市教育局相关领导和南宁师范大学送教专家，钦州市庞子权、李远国、李达通、张华如、黎相艳等5个名校长工作室主持人及团队成员（含钦南区、钦北区受帮扶学校校长和教师代表）共同参会，为项目启动凝聚共识。
开班仪式
集中培训
集中培训阶段，项目围绕名校长帮扶能力提升设计课程，兼顾理论授课与实践学习。南宁师范大学卢锦珍教授、李福灼教授、欧启忠教授等专家分别聚焦“基础教育数字化转型的AI创新应用”“农村学校发展样式及路径”“教育家精神与乡村教师专业发展路径”等主题开展专题培训。项目还组织参训人员走进南宁市第十七中学、南宁市园湖路小学等优质基地学校开展了两天的沉浸式学习。通过实地参观校园文化建设、听取学校管理与发展经验介绍、深入课堂观课议课以及观摩特色教研活动，学员们将前沿理论与一线办学场景相结合，在学校文化建设、课程实施与教师发展等方面获得了直观启发与可操作的借鉴。
欧启忠教授专题讲座
学员在南宁市第十七中学和园湖路小学跟岗研修
首轮送教
10月13日至14日，项目开展第一轮送教。该轮送教核心任务是由南宁师范大学为首的学科专家团队，为钦南区、钦北区的参训校长及骨干教师提供从理论到实践的专项指导，旨在通过“专题讲座—课堂诊断—现场改课”三段式研训及校长论坛分享，提升学员对新课标的理解能力与课堂实操能力，并促进担任学校领导的学员梳理办学经验和存在问题，思考学校未来发展思路。
卢锦珍等九位来自高校和中小学一线的学科专家围绕大单元教学、跨学科学习、课堂诊断等主题，开展了18场涵盖初中语文、数学、英语、生物、历史和小学语文、数学、音乐、道德与法治等9个学科的专题讲座，为后续教学观察与教学设计提供清晰框架。参训校长随后走进中小学课堂，依托专家指导开展观课、评课。在“现场改课”环节，专家带领学员针对小学语文任务群衔接、初中英语语言实践的真实性等9个学科的教学实际问题共同重构教学环节，并进行了教学模拟演示，以确保改进策略兼具理论依据与操作可能。
校长论坛中，各名校校长及乡镇学校校长围绕本校的办学理念、办学特色、办学成效、面临挑战及未来思考进行了全方位分享，南宁市天桃实验学校原校长、南宁市人民政府督学徐元生给予了针对性点评，钦州市教育发展研究中心徐东副主任作了总结讲话并提出殷切期望。
此次送教推动了学员从被动接受转向主动建构，为后续的学以致用打下坚实基础。
特级教师、正高级教师韦珍雅及陈强副教授分别主讲小学音乐和初中数学专题讲座
卢锦珍教授主讲小学道法专题讲座
特级教师蒙碧姬老师指导下的小学语文现场改课
板城中心小黄家堂、人和小学林海华在校长论坛作分享
南宁市人民政府督学徐元生在校长论坛作点评
第二轮送教
11月上旬至中下旬，项目开展第二轮送教下乡。本轮送教以5个钦州市名校长工作室为主体，在南宁师范大学专家团队指导下，深入钦南区、钦北区五所乡镇学校，开展驻校式深度帮扶，旨在将集中培训及首轮送教形成的理念与方法转化为可持续的校本实践。
各工作室围绕学校发展诊断与经验分享、课堂教学改进与校本教研建设，通过实地走访、座谈交流、同课异构、现场改课、专题微讲座等形式进行针对性指导。如李远国名校长工作室前往大寺中学，聚焦高三备考，组织语文、数学同课异构，帮助教师优化复习教学；黎相艳名校长工作室在大直镇中心小学，则重点指导心理健康教育活动课设计与低年级习惯培养。
本轮送教累计开展同课异构26节、专题讲座18场、展示课2节。在专家与工作室成员协同指导下，乡镇学校校长书记们更多地关注教师的专业发展和学生的全面发展；教师们也逐步实现从理念理解到实践操作的跨越，备课更重活动设计，课堂更关注学生获得，评课也更聚焦学习过程。乡镇学校初步形成了从外部帮扶到自主发展的良性循环，切实增强了内生教研力量。
李远国工作室团队赴大寺中学送教
黎相艳工作室团队赴大直中心小学送教
第三轮送教
11月底，聚焦汇报展示及总结展望的第三轮送教在各乡镇学校依次开展。项目专家团队分组分赴各乡镇学校，检验各校各学科的汇报课，听取各工作室的帮扶工作汇报及各乡镇学校领导的培训收获汇报，并就汇报课及帮扶工作情况给予了进一步的指导。汇报课中，各乡镇学校充分展现了在培训中获得的新理念、学到的新方法和新技术，核心素养培养贯穿教学设计与实施，并大胆使用AI等新技术赋能课堂。帮扶总结中，各工作室主持人不仅汇报了所做的工作，更对今后进一步加强结对共进提出设想。而各乡镇学校领导则表示，接受一系列培训与帮扶指导后，学校发展方向更明确，发展思路更清晰，对先进经验的学习与消化运用也初见成效，期待未来在专家引领和名校长工作室的跟踪指导下取得更大进步，同时，学校也将展现新作为新担当，为乡村振兴和教育强国建设作出应有贡献。
至此，项目通过集中培训与三轮递进式送教的系统设计，逐步推动帮扶工作从理念传导、课堂实操走向校本机制构建。项目直接参训者共300人，辐射乡村教师约500人，为两城区农村薄弱学校的持续发展注入专业活力。
黎相艳名校长工作室作帮扶工作总结
张华如名校长工作室作帮扶工作总结
大直中心小学音乐汇报课
黄屋屯中心小学《道德与法治》汇报课
文/图：陈强
一审：秦晴 一校：秦晴
二审：卢锦珍 二校：卢锦珍
三审：陆以宏 三校：陆以宏
