蓝卫红，教授，硕士生导师，多年来专注小学英语课程教学和小学英语教师职前职后教育和研究工作，广西教育厅首批“国培计划”和“区培计划”专家库专家。
科研业绩：
关于职前教师教育研究论文
“小学英语教师实用英语语音”设计特色和教学应用.《中国电化教育》,2011年10月，第一作者
教师教育课程“小学英语教学与研究”建设特色. 《现代阅读》（教育版）,2012年4月，第一作者
小学英语教师教育实践类精品课程群建设的创新与实践 . 《中国教育信息化》,2012年10月，第一作者
二、关于职后教师教育研究论文
1. 教学模因与中小学教师培训实施方案设计. < <教师教育论坛》，2018年5月，独著
2. 网络研修与校本研修整合 的教师实践性知识管理. < <教育探索》，2015年6月，独著
3. 教师实践性知识视角下的远程培训主题研修专业引领. 《中国电化教育》, 2012年9月，独著
4. 小学英语教师培训课堂5E教学设计模式的实证研究.《基础教育外语教学研究》，2008年第9期，合著
5. 小学英语教师培训课堂5E教学设计模式运用策略.< <广西师范学院学报>> 哲学社会科学版，2009年第1期，独著。
6，唯物辩证法联系观与英语反思性教学层面的提高. < <广西教育学院学报》，2006年第4期，独著
三、关于小学英语课程与教学的研究成果
1. 小学英语经典教学方法整合运用要略.< <英语广场:学术研究>>,2016年第4期，独著
2. 语言模因与英语课堂师生话语互动的生成与连贯 < <英语广场；学术研究>>，2015年12月，独著
3. 维特根斯坦语言哲学观下的小学英语词汇意义建构.《中小学外语教学》（小学篇）, 2015年3月，独著
4. 基于意义协商的小学英语课文呈现环节教师课堂话语分析，《中小学外语教学》（小学篇）, 2013年3月，第一作者
5. 小学英语教师热身导入环节教师课堂话语分析. 《小学教学设计. 英语》 ,2013年5月，第一作者
6. 通过设计提问和追问发展小学生英语学科核心素养.《英语广场》,2017年第6期，第二作者
7. 基于语料库的小学英语语篇话题导入主位推进模式分析.《英语教师》，2019年9月，第二作者
8. 全国小学教育专业“十三五”规划教材《小学英语教学论》，华中师范大学出版社2016年出版，（负责编写该书的第三章：小学英语教学方法与策略），第二主编
科研项目：
1.主持完成： 2010广西高等学校教改工程“小学英语教师教育实践类精品课程群建设的创新与实践”；
2.主持完成：广西教师教育2010年度课题“基于小学英语教师教育职前职后一体化精品课程建设的师范生教育教学技能培养研究”；
3. 主持完成： 2009年度广西教师教育精品课程“小学英语教师实用英语语音”
4. 主持完成：梧州市长洲区“名师工程”小学英语学科教学技能实践与理论研究 （横向项目）
5. 策划和组织实施：柳江县和柳城县“名师工程”小学英语学科教学技能实践与理论研究（横县项目）
6. 主持在研：广西教育科学2017年课题《小学英语名优教师课堂教学语料库建设》
培训工作：
1999年开始，组织南宁师范大学（原广西师范学院）初等教育学院小学英语学科培训团队参与广西小学英语教师职后培训，先后主持广西 “义教工程”、“园丁工程”、“区培计划”、“国培计划”、“绿城之秋”全国名师小学英语课堂教学观摩研讨会等二十多项目省级小学英语教师培训项目工作，策划和组织实施柳江县、柳城县和梧州市长洲区“名师工程”小学英语学科带头人培养，给培训班学员做若干专题培训讲座、案例分析、现场评课和基地研修指导。
2014年开始，受邀到过湖南省中小学教师发展中心、河南电大、广西电视大学、广西桂林师范高等专科学校、广西贺州学院、广西钦州学院（现北部湾大学）、广西民族师范学院、四川省泸州教师进修学校、贵州黔南民族师范学院、重庆市垫江教师进修学校和全国中小教师继续教育网承担的小学英语教师培训项目做专题讲座。
担任过2010-2011“国培计划”骨干教师远程培训小学英语学科自治区级辅导教师，连续两年被全国中小学教师继续教育网和广西教育厅评为自治区级优秀辅导教师；2013-14年担任 “国培计划”（2013）高端研修项目小学英语骨干教师广西工作坊坊主，被华南师范大学网络教育学院和教育部“国培计划”海外培训项目执行办公室评为“国培计划”优秀教师工作坊主持人；2014-2019广西中小学教师“信息技术能力提升工程”教师工作坊建设指导专家，先后参与华南师范大学、国家开放大学、全国中小学教师继续教育网、教师研修网承担的教师工作坊坊主培训工作。
